=ACTIVIDAD 28=

...La Revolución Industrial (siglo XVIII)....

La revolución Industrial, vino para quedarse. Después de que éste se llevó a cabo, ocurrieron muchos cambios en varios aspectos, así como en lo social, lo económico y en lo tecnológico. La Revolución Industrial se inició en Inglaterra y se difundió por el resto de Europa y, posteriormente, por el mundo en general.

Fue gracias a la tecnología, por decirlo así, a la introducción de las máquinas a la industria, que se realizó la Revolución Industrial, también influyó el hecho del crecimiento demográfico, disminuyó la mortalidad, la gente se empezó a concentrar en los centros urbanos, así que también se puede decir que gracias a esta Revolución surgió el urbanismo.

Otro antecedente de la Revolución Industrial fue la revolución agraria, que gracias a esta transformación se permitió garantizar el suministro de los alimentos y mano de obra necesarias para las ciudades, se empezaron a usar las máquinas, la producción de los alimentos fue creciendo, también para así abastecer a la creciente población.

La producción de bienes pasó de ser una artesanía, que se producía familiarmente, a una industria, realizado por más gente, había más producción de bienes y era más económico.

Esto sucedió ya que con la fundación de nuevas ciudades, creció la demanda de los productos elaborados por los artesanos y con esto la organización de talleres.

Así que todo lo que conllevó a la Revolución Industrial va muy ligado entre sí, como es el crecimiento de la población llevó a que se fundaran nuevas ciudades, éstas crecían, se elevó la demanda de productos, para esto se requería de muchos obreros, por lo que se introdujo la tecnología a la industria.

=ACTIVIDAD 27=

1. Investigar y definir qué es el Neoclasicismo.
2. Escoger una obra de arte neoclásica.
3. Argumentar la elección.

Contexto del Neoclasicismo

El siglo XVIII donde da su aparición el neoclasicismo, es un etapa de grandes transformaciones y revoluciones, el siglo precedente a este y el XVIII son los siglos denominados como la "edad de la razón", pero es en este último siglo donde la razón debía jugar un papel mucho más crítico, es decir, "no se debía creer, sino que había que estar seguro"; así pues, el pensamiento que se desarrollaría en este siglo, tendría grandes repercusiones en el aspecto social e histórico del ser humano, imperarían ideas como: el amor al ser humano, respeto al hombre, confianza en el hombre y la solidaridad de los hombres entre sí.

Es en este siglo donde se desarrolla la corriente cultural llamada Ilustración, la cual se caracteriza por la revisión a la luz de la razón, de la experiencia, de la concepción del mundo y del hombre, en todos los terrenos. El movimiento parte de las transformaciones ideológicas del Renacimiento y se ve potenciado y vivificado por las revoluciones políticas y económicas que se producen primero en Inglaterra respectivamente, para luego pasar a Francia, donde adquiere su forma, para de allí saltar al resto del mundo; en donde la tendencia más radical dentro del movimiento ilustrado lo constituye el enciclopedismo.

Académica (1758-1823). Son obras neoclásicas, realizadas a partir de la propia cultura local o por imposición de la academia madrileña; además de interesantes muebles, se refieren sobre todo al "Muro", conjunto de las dependencias del ángulo suroeste del edificio; entonces, acabada la gran manzana, se inició precozmente el proceso que condujo a su actual "monumentalización", iniciada con la eliminación, entre 1762 y 1797, de los edificios que la unían al caserío inmediato. Los arquitectos fueron Manuel Núñez y Fernando de Rosales.

=ACTIVIDAD 26=

...LA REVOLUCION INGLESA...

Investigar sobre la revolución "gloriosa". Anotar las fuentes consultadas.
Elaborar un cuestionario de cinco preguntas y contestarlas.


1.-¿Porque se le da el nombre de revolucion inglesa?
R= Se le llamo revolución "Gloriosa", porque logró su objetivo sin derramamiento de sangre y de una forma pacifica. Todo comenzó cuando el rey James II intento volver a establecer la religión católica en Inglaterra, el pueblo no estuvo de acuerdo con esto y comenzó una rebelión entre el Rey y el Parlamento (representante del pueblo), fue una victoria para el pueblo lo que termino en el establecimiento de una monarquía constitucional.

2.-¿Cuales fueron las consecuencias de esta guerra?
R= Las consecuencias fueron eminentes. La revolución concedió la libertad religiosa (aunque no la completa igualdad política: la minoría católica, y por tanto Irlanda, quedó privada de ciertos derechos).

3.-¿Que fue lo que dio origen a esta guerra gloriosa?
R= La provocó la absurda obstinación del rey; la lideraron elementos verdaderamente conservadores; la ganaron, sin apenas lucha, fuerzas extranjeras.

4.-¿Se supone que la guerra fue en Inglaterra, ahora, despues de todos los acontecimientos sucedidos, como se beneficio, o tuvo algun beneficio?
R= La revolución de 1688 dio a Inglaterra un sistema de libertades jurídicamente regulado. No le dio una constitución escrita. Pero le dio algo tan importante como eso: un Estado de derecho y un régimen parlamentario (no es casual que el edificio señero de Londres sea el Parlamento). Desterró de la vida pública la intolerancia política y religiosa. Desplazó el poder en beneficio de los representantes del pueblo. Negó el poder absoluto de los reyes.

5.-¿Ya para terminar, como se vio reflejada esta guerra en las personas, en la comunidad?
R= Despues de todo lo acontecido, ahora las personas tiene un libre albeldrio mas amplio en el concepto de creer en la religion, o al menos en la que uno decide...

=ACTIVIDAD 25=

....CRONICA DE SOCIALES.....


"NOTA: SOBRE LA VERDAD DEL HIJO DE CARLOS I DE ESPAÑA"

Como sabremos, el unico heredero de todo el reyno de Carlos I es el famosisimo "Heredero de todas sus tierras FELIPE II" y este caballero nos hace una declaracion importante acerca de su padre ya fallecido hace unos dias y sin mas preambulo esto fue lo que nos explico:

"Mi padre, el gran Rey CARLOS I DE ESPAÑA, al que todos admiraban sus subditos y pensaban que llevaria al reyno a un mejor prospero y extenso futuro; pues debo decirles que nada de eso es asi, mi padre no digo que fue una persona importante , tuvo 4 guerras casi continuas en la cual demostro que tiene valor y virtud para afrontar cualquier peligro, pero debo decirles que el me dejo una gran deuda en la cual puede que nuestro futuro recaiga en la bancarrota =(, sin embargo no se preocuopen, mi consejo y yo hemos tratado de ver, la forma de como ayudar a nuestro reyno sin nececidad de subir los impuestos, y a pesar de que tuve un problema con mi herman, no dejare a mi pueblo"

Estas fueron las palabras que nos dijo el heredero Felipe II, esperando que realmente pueda resolverse entre conflictos entre hermanos, este caballero se preocupa por su gente.... Siga con nosotros en las notas mas interesants del dia Para la gente y por la gente...NOTICIEROS MEDIEVALES= LAS NOTICIAS CONSTANTES Y SONANTES

=ACTIVIDAD 24=

1. Escuchar el cuarto movimiento de la Cantata BWV 125 de Johann Sebastian Bach que está en el reproductor de música del blog.

2. Elaborar un comentario respecto a la apreciación musical de la pieza.

3. Contestar la siguiente pregunta: ¿Qué difrencias encuentras, desde el punto de vista musical, entre las dos piezas anteriores y ésta última?

Esta melodia de cuyo autor se encuentra en el titulo se oye un poco complicada por asi decirlo, la tonada de las voces, los acordes del violin, incluso las voces que suenan causan un estruendor, como si la melodia fuese de una escena de pelicula, de emocion, asi medio malvada, como si llegara a matar a alguien, no se, a veces mi imaginacion viaja mucho....

En si se oye agradable para mi oido, no dire que me relaja, pero si me entretiene y se que ve que quienes la interpretan son de gran alcurnia(Clase alta) pusto que este tipo e musica es de clase y mas en la era del renacimiento, en lo particular me interesa mucho el ropaje de aquella epoca pero no quiero salirme del tema de la melodia, ya para resumir no me queda mas que decir que la cancion suena epica, estilo opera, esta bien....:D

PROFESORA AL PARECER ESTA ACTIVIDAD YA LA HABIA HECHO, LE VUELVO A SUBIR MI COMENTARIO QUE PUSE SOLO QUE CON EL NUMERO DE ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE =)

=ACTIVIDAD 23=

...MAPA CONCEPTUAL...




En la reforma lo mas notable fueron sus diferencias, las cuales son:
Su creencia en la predestinación; el hombre no puede hacer nada por salvarse, debe tener fe en Dios y en ser uno de los elegidos, pero tiene que demostrar con sus actos que es digno de tal salvación. Lo que más dignifica al hombre es el trabajo. Es una reforma fundamentalmente para la burguesía, y justifica el enriquecimiento personal.

En la contrareforma toma cuerpo en el Concilio de Trento (1545-1563), que se convoca a petición de todo el mundo, para resolver los litigios planteados. En un principio pretendía reconciliar a la Iglesia católica con los protestantes, pero triunfaron las tesis más intransigentes. El concilio lo convocó Pablo III y lo cerró Pío IV. Tras la discusión se decretaron una serie de normas para los ritos y la organización de la Iglesia, que serían de obligado cumplimiento para todos, y que durarían hasta el siglo XX.

=CANCION=

Bach - Cantata No. 125 'Mit Fried und Freud ich fahr dahin'

Esta melodia de cuyo autor se encuentra en el titulo se oye un poco complicada por asi decirlo, la tonada de las voces, los acordes del violin, incluso las voces que suenan causan un estruendor, como si la melodia fuese de una escena de pelicula, de emocion, asi medio malvada, como si llegara a matar a alguien, no se, a veces mi imaginacion viaja mucho....

En si se oye agradable para mi oido, no dire que me relaja, pero si me entretiene y se que ve que quienes la interpretan son de gran alcurnia(Clase alta) pusto que este tipo e musica es de clase y mas en la era del renacimiento, en lo particular me interesa mucho el ropaje de aquella epoca pero no quiero salirme del tema de la melodia, ya para resumir no me queda mas que decir que la cancion suena epica, estilo opera, esta bien....:D